LAブライトウッド小学校でのワークショップ

“私はキズナ（カリフォルニア州ロサンゼルスのリトル東京を拠点とする非営利団体）の共通の知人を通じて松蘭の才能とサービスを知り、彼女のようなプロフェッショナルに、日本の書道芸術に関する知識や知恵を、私たちの生徒たちに伝えてもらいたいと思い、彼女に連絡を取りました。 最初のコンタクトから実際のワークショップの日まで、松蘭と仕事をした後、私は彼女のプロ意識、スキルセット、そして子供や大人との親密さにとても感銘を受け、満足しています。 さらに重要なことは、生徒たちが彼女の書道ワークショップを大いに楽しみ、日本文化のこの側面についての新しい知識を家族や友人と分かち合うことに興奮していたことです。
中学1年生の歴史のカリキュラムでは、封建時代の日本を学ぶので、日本の書道の歴史を学ぶことは、その内容と密接に関連し、生徒たちがより深い見識を得るためのユニークな体験となります。 このことを念頭に置いて、松蘭と私はワークショップがアカデミックな基準をすべて満たすように緊密に協力しました。 彼女はとても話しやすく、私たちの要望を熱心に聞いてくれたので、とても心強かったです。 日本の書道には特別な道具や備品、その他の設備が必要だが、私たち（公立学校）は彼女の希望する備品をすべて手に入れることができず、心配していました。 (例：伝統的な黒のカリグラフィー・インクは使えず、無害の水彩絵の具を使わざるを得なかった) 私はこのことを彼女に伝え、厳しい反応とサービス中止の可能性を予期していたのです。 しかし、松蘭はそれらすべてを考慮し、臨機応変に対応してくれました。 彼女は、そのような困難を乗り越えて、生徒たちに最も適した方法でワークショップを調整してくれました。 彼女のプロフェッショナリズムと調整への意欲は非常に高く評価され、企画の段階をより簡単なものにしてくれました。
実際に松蘭の行うプレゼンテーションは非常に魅力的で興味深かったのです。 彼女は物腰の柔らかいプレゼンターだが、オーディオフォンの助けを借りて、生徒たちは彼女の話に耳を傾け、理解することができた。 彼女は日本の書道の歴史を、異なる文化的背景を持つ、すべての生徒が理解できるように説明してくれました。 加えて、実際の漢字の書き方をステップ・バイ・ステップで教えてくれたので、とてもわかりやすかったです。 一度に60人以上の生徒を担当しているにもかかわらず、彼女は生徒一人ひとりのところに行き、その進歩を素早く評価し、質の高い仕事を褒め、生徒が直すべき間違いを教えてくれました。 細部にまで気を配り、彼らの書をチェックしようとする彼女の姿勢には、私も含め、7年生の教師全員が感銘を受けました。 それに、彼女の書道は本当に美しいのです。生徒たちは皆、彼女のデモンストレーションにとても感銘を受けたとコメントし、ワークショップの後、何人かはもっと学ぶために外部にリサーチをしていました。 実際、松蘭は日本の書道に関する知恵を伝授し、多くの生徒たちに興味を抱かせることをしてくれました。
全体的に私も含め、ブライトウッドの7年生チームの教師たちは、松蘭の書道ワークショップとプレゼンテーションに非常に感銘を受け、感動していました。”

Stacy Iwata7th Grade Teacher, Brightwood Elementary School, Alhambra Unified School District